El curso 2026/27 llega con un puzle para el móvil en clase: las reglas cambian según la comunidad autónoma

España empieza el curso 2026/27 sin una prohibición estatal única para los móviles en las aulas. El Ministerio de Educación propuso en 2024 suprimirlos en Infantil y Primaria y permitirlos únicamente con finalidad didáctica en etapas posteriores, pero la regulación concreta ha quedado en manos de las comunidades autónomas y de los propios centros.

El resultado es un mapa con reglas parecidas en su intención y bastante distintas al aplicarlas. Hay territorios que impiden usar el móvil durante toda la jornada, incluido el recreo, y otros que dejan la decisión en el reglamento interno. Tampoco coinciden las excepciones: algunas comienzan en Secundaria, otras en 3.º de ESO y varias solo admiten motivos médicos o de accesibilidad.

Las comunidades con una prohibición más amplia

Cataluña aplica una de las normas más estrictas. Móviles y relojes inteligentes están vetados en Infantil, Primaria y ESO dentro y fuera del aula, sin una excepción pedagógica general. La medida forma parte de un cambio más amplio que también reduce el peso de las pantallas en Infantil.

Extremadura también exige que el teléfono permanezca apagado y guardado durante toda la jornada en los centros sostenidos con fondos públicos y en todas las etapas. Sus excepciones se reservan para salud, discapacidad, accesibilidad, seguridad o fuerza mayor. El trabajo de competencia digital debe realizarse con equipos del centro.

Murcia prohíbe el uso durante todo el horario escolar en todas las etapas de los centros financiados públicamente, aunque el profesorado puede autorizarlo con una finalidad educativa. En Canarias, el veto alcanza clases y recreos en todas las etapas, mientras los centros privados y concertados pueden establecer su propia regulación.

Baleares extiende la restricción a relojes inteligentes, recreos, actividades complementarias, extraescolares y viajes. En Secundaria y Bachillerato cabe el uso pedagógico autorizado. Cantabria declara libres de móviles todos los espacios y actividades de sus centros públicos: en Infantil y Primaria el alumnado ni siquiera debe llevarlos; en Secundaria puede haber excepciones incluidas en el proyecto educativo.

La edad del alumno cambia lo que está permitido

Andalucía impide el uso durante toda la jornada, pero reserva la excepción pedagógica a partir de 3.º de ESO. Galicia sigue un criterio similar: la prohibición ocupa todo el recinto y el empleo educativo solo puede autorizarse desde ese mismo curso.

Castilla-La Mancha no permite llevar el móvil en Infantil y Primaria. En ESO debe permanecer sin usar durante toda la jornada, salvo una actividad supervisada. En Bachillerato, FP y enseñanzas de régimen especial, la limitación se concentra en las clases, con la misma excepción educativa.

La Comunidad Valenciana prohíbe usar y exhibir el teléfono durante el horario escolar. Admite una actividad didáctica supervisada y los motivos de salud debidamente justificados. Los centros concretan la aplicación en sus normas internas. Ese matiz ya aparecía cuando la región endureció el uso del móvil en colegios e institutos.

Madrid veta los teléfonos durante toda la jornada, recreos incluidos, con excepciones pedagógicas o sanitarias. En Infantil y Primaria también ha retirado los dispositivos individuales y limita el tiempo de las pantallas compartidas según la edad. La medida madrileña, que recupera más papel y libros en los primeros cursos, demuestra que la política sobre móviles no siempre coincide con la de tabletas y ordenadores.

Donde manda el reglamento del centro

Castilla y León trabaja con recomendaciones y permite que cada colegio o instituto defina sus reglas. Navarra exige revisar anualmente el uso en sus planes digitales y de convivencia. El País Vasco también deja que cada centro decida qué ocurre en las aulas y en el recreo.

La Rioja mantiene ese margen: la práctica habitual es restringir el móvil en Primaria y Secundaria, pero cada centro concreta si se guarda en una taquilla, qué sucede en patios y pasillos y cuándo cabe una actividad supervisada. En Aragón, el plan afecta tanto a móviles como a otros dispositivos, fija tiempos máximos de pantalla por edad y refuerza el uso de materiales analógicos.

Ceuta y Melilla dependen directamente del Ministerio. En Infantil y Primaria, el alumnado no debe llevar el teléfono salvo causa justificada, y siempre apagado. En ESO, Bachillerato, FP y enseñanzas especiales no puede utilizarse durante la jornada, incluidos comedor, transporte y actividades extraescolares.

La norma del centro es la que resuelve las dudas prácticas

Dos estudiantes de la misma edad pueden encontrarse con instrucciones diferentes porque estudian en comunidades distintas o porque su autonomía deja margen a cada centro. Antes de meter el móvil en la mochila, conviene consultar el reglamento, la circular de inicio de curso o el plan de convivencia. Ahí debe indicarse si puede llevarse apagado, dónde se guarda y qué ocurre con los relojes inteligentes.

Las excepciones sanitarias, de accesibilidad o educativas suelen requerir autorización y no equivalen a poder usar el teléfono libremente. También importa separar el dispositivo del tiempo de pantalla: los pediatras han endurecido sus recomendaciones por edades, pero una recomendación clínica y una norma disciplinaria cumplen funciones distintas.

Para el profesorado queda otra incoherencia difícil de ignorar. Si el adulto consulta constantemente su propio móvil, la regla pierde fuerza ante el alumnado. Un profesor de Secundaria ya explicaba por qué la restricción también debería comprometer a los docentes. La tecnología puede entrar cuando la actividad la necesita; el resto del tiempo, cada comunidad ha elegido una puerta distinta para mantenerla fuera.

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